随着社会对心理健康的重视程度不断提升，高校作为青年成长的重要阵地，正在积极探索更有效的心理健康教育模式。江西新能源科技职业学院作为江西省全日制普通高等院校，自1995年建校以来始终将学生心理健康教育作为育人工作的重点，通过创新活动形式和长效机制建设，为学生提供全方位的心理支持。
创新活动形式，打造心理健康教育品牌
2025年4月28日，该校正式启动以“心新科·心成长”为主题的心理健康教育宣传月活动，标志着其心理健康教育工作进入新阶段。此次活动以“十心”内容为核心，设计了“心”普及、“心”开放、“心”交流等多元化形式，覆盖知识传播、互动体验和深度沟通等多个维度。与2022年以“新能源，心能圆”为主题的活动相比，新一届宣传月不仅延长了时间跨度（持续两个多月），还进一步强化了活动的系统性和参与性。这种从单一活动向品牌化、系列化的转变，体现了学校对心理健康教育模式的持续优化。
注重实效，构建全员参与机制
为避免形式主义，该校特别强调活动的实际效果，要求全员参与并聚焦学生真实需求。例如，通过案例研讨、网课直播等形式，将抽象的心理健康知识转化为可操作的解决方案。这种“问题导向”的设计思路，能够更精准地回应学生在学业压力、人际交往、职业规划等方面的心理困惑。此外，学校还计划将活动中验证有效的做法（如定期心理开放日、朋辈辅导制度）纳入常态化工作，形成“短期活动+长期机制”的双轨模式，确保心理健康教育持续发挥作用。
深化教育内涵，服务学生全面发展
从“新能源，心能圆”到“心新科·心成长”，主题的变化折射出该校对心理健康教育理解的深化——从关注心理问题的化解，升级为促进学生心理资本的积累。这种理念与国际前沿的积极心理学方向相契合，强调通过培养抗逆力、自我效能感等品质，帮助学生实现“心成长”。作为一所以新能源为特色的院校，该校还将专业特色与心理健康教育结合，例如探讨绿色科技发展对青年心理韧性的影响，展现了心理健康教育与学科育人的有机融合。
江西新能源科技职业学院的心理健康教育工作，通过品牌活动设计、实效性机制建设和教育内涵升级，构建了多层次的支持体系。其经验表明，高校心理健康教育需兼顾创新性与持续性，既要通过生动形式吸引学生参与，更要扎根于日常育人实践。未来，随着人工智能辅助心理咨询、虚拟现实情绪调节等新技术的应用，该校可能进一步拓展心理健康教育的边界，为培养身心健康的“新能源”人才提供更强大的支撑。
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